สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต 2 จัดการประชุมปฏิบัติการจัดทำคู่มือการจัดกิจกรรมจิตศึกษาและแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการ แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) จิตศึกษา เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ส่งเสริมการพัฒนาความฉลาดในด้านจิตวิญญาณ ความฉลาดด้านอารมณ์ ให้เห็นคุณค่าของสรรพสิ่ง การน้อมนำสิ่งที่ดีงามเข้าไปสู่จิตใต้สำนึกการเตรียมความพร้อมของนักเรียน ให้อยู่ในภาวะคลื่นสมองต่ำ และมีความพร้อมในการเรียน 
 การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานเป็นการเรียนรู้ที่เน้นในสิ่งที่เด็กอยากเรียนรู้ โดยสิ่งที่
อยากเรียนรู้ดังกล่าวจะต้องเริ่มมาจากปัญหาที่เด็กสนใจหรือพบในชีวิตประจำวันที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้องกับบทเรียน อาจเป็นปัญหาของตนเองหรือปัญหาของกลุ่ม ซึ่งครูจะต้องมีการปรับเปลี่ยนแผนการจัดการเรียนรู้ตามความสนใจของเด็กตามความเหมาะสม จากนั้นครูและเด็กร่วมกันคิดกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหานั้น โดยปัญหาที่จะนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้บางครั้งอาจเป็นปัญหาของสังคมที่ครูเป็นผู้กระตุ้นให้เด็กคิดจากสถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้น จะเน้นที่กระบวนการเรียนรู้ของเด็ก เด็กต้องเรียนรู้จากการเรียน เน้นปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนในกลุ่ม การปฏิบัติและการเรียนรู้ร่วมกัน นำไปสู่การค้นคว้าหาคำตอบหรือสร้างความรู้ใหม่บนฐานความรู้เดิมที่ผู้เรียนมีมาก่อนหน้านี้
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 เห็นความสำคัญของการพัฒนา
คุณภาพการศึกษา สู่เป้าหมายที่แท้จริงของการศึกษา คือ การเปลี่ยนผู้เรียนจากผู้ไม่รู้สู่ผู้รู้และผู้เป็น ที่เห็นได้จากการมีวิธีคิด จิตสำนึกที่เปลี่ยนแปลงไปจากเมื่อตอนที่ยังไม่รู้และเกิดพฤติกรรมเปลี่ยนแปลงไปจากเดิม จึงจัดทำโครงการฯ นี้ขึ้นมา เพื่อให้ครูผู้สอนมีคู่มือหรือแนวทางในการนำกิจกรรมจิตศึกษา และกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรม เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ทั้งระบบสู่การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21
ผู้เข้าร่วมการประชุมได้แก่ ครูผู้สอนในโครงการโรงเรียนตาก 2 นอกกะลา จำนวน 60 คน 
และครูผู้สอนห้องเรียนสาขา จำนวน 10 คน รวมทั้งสิ้น 70 คน 
 วิทยากร นายวิริยะ วรายุ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนมูล (สุวรรณสาราษฎร์บำรุง) 
สพป.แพร่ เขต 2 ให้ความอนุเคราะห์มาเป็นวิทยากรผู้เชี่ยวชาญ และคณะศึกษานิเทศก์ สพป.ตาก เขต 2